ইয়াসাকওয়া এসি সার্ও মোটর 500RMP এসজিএমজি -55 বিডাব্লিউএফ বক্স ইন্ডাস্ট্রিয়াল সার্ও মোটর নতুন

 

 

 

 

মোটর লার্নিং একটি জটিল এবং ক্রমাগত প্রক্রিয়া যা বেশ কয়েকটি পর্যায় নিয়ে গঠিত।পর্যায়গুলির মধ্যে মার্জিন সাধারণত স্পষ্ট হয় না।মোটর শেখার ভিত্তি হল একটি নির্দিষ্ট মোটর প্রোগ্রাম, যা বাহ্যিক এবং অভ্যন্তরীণ তথ্যের উপর ভিত্তি করে মোটর কর্টেক্স দ্বারা তৈরি করা হয়।খেলাধুলায় দক্ষ মোটর শিক্ষার সারমর্ম হল আন্দোলনের একটি সঠিক ধারণা।নতুনদের ক্ষেত্রে, আন্দোলনের ধারণাটি অস্পষ্ট, অসম্পূর্ণ, কখনও কখনও এমনকি ভুল এবং আন্দোলন কৌশলের বাস্তব গতিশীল এবং অস্থায়ী পরামিতিগুলির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নয়।মোটর লার্নিং পদ্ধতির ব্যবহার অ্যাথলিটের জৈবিক এবং ক্যালেন্ডার বয়স, পূর্বজ্ঞান, মোটর অভিজ্ঞতা এবং তার চলাফেরার তথ্যের উপর নির্ভর করে।মনোযোগ প্রাথমিকভাবে ভুল আন্দোলনের কারণগুলির উপর ফোকাস করা উচিত, এবং তাদের পরিণতি নয়।অযৌক্তিক আন্দোলনের সবচেয়ে সাধারণ কারণগুলি হল ভুল ধারণা, মোটর ক্ষমতার অভাব এবং ক্রীড়াবিদদের একটি প্রতিকূল রূপগত গঠন।

 

 

 

1. অ্যাডামস, জে. (1976)।মোটর শেখার একটি বন্ধ-লুপ তত্ত্বের জন্য সমস্যা।স্টেলমাচে, জিই: মোটর কন্ট্রোল (87-107)।নিউ ইয়র্ক: একাডেমিক প্রেস।

2. Abernethy, B., Kippers, V., Mackinnon, L., Neal, R., & Hanrahm, S. (1997)।মানব আন্দোলনের বায়োফিজিক্যাল ভিত্তি।শ্যাম্পেন আইএল: মানব গতিবিদ্যা।

3. বোম্পা, টি. (1999)।প্রশিক্ষণের সময়কাল, তত্ত্ব এবং পদ্ধতি।শ্যাম্পেইন আইএল: হিউম্যান কাইনেটিক্স, পিও বক্স 5076।

4. Bouchard, C., Barry, D., McPherson, D., Taylor, A. (1992)।শারীরিক কার্যকলাপ বিজ্ঞান.শ্যাম্পেইন, আইএল: হিউম্যান কাইনেটিক্স, পিও বক্স 5076। খেলাধুলায় মোটর লার্নিং 59 5. এনোকা, আর। (1998)।কাইনেসিওলজির নিউরোমেকানিকাল বেসিকস।শ্যাম্পেইন, আইএল: হিউম্যান কাইনেটিক্স, পিও বক্স 5076। 6. গ্লাইন, আর। (1992)।খেলাধুলা এবং অনুশীলনে প্রেরণা।Champaign, IL: হিউম্যান কাইনেটিক্স বই, PO বক্স, IW ​​14. 7. Harre, D. (1982)।ট্রেনিংসলেহ।বার্লিন: স্পোর্টভারল্যাগ।8. Hay, J. (1985)।ক্রীড়া প্রযুক্তির বায়োমেকানিক্স।প্রেন্টিস-হল, ইনকর্পোরেটেড এঙ্গেলউড ক্লিফস।9. হর্স্ট, এ. (1985)।স্কিইং ডান.PSIA, Inc. USA.10. Keele, S., & Summers, J. (1976)।মোটর প্রোগ্রামের গঠন।স্টেলমাচে, জিই: মোটর কন্ট্রোল (109-142)।নিউ ইয়র্ক: একাডেমিক প্রেস।11. লতাশ, এম. (1998)।মোটর নিয়ন্ত্রণে অগ্রগতি - আন্দোলন স্টাডিতে বার্নস্টাইনের ঐতিহ্য।শ্যাম্পেইন, আইএল: হিউম্যান কাইনেটিক্স, পিও বক্স 5076। 12. ম্যাগিল, আর। (1993)।মোটর লার্নিং: ধারণা এবং অ্যাপ্লিকেশন।৩য়।এড.ম্যাডিসন: WCB ব্রাউন এবং বেঞ্চমার্ক।13. Marentič-Požarnik, B. (1980)।Dejavniki in metode uspešnega učenja (সফল শিক্ষার কারণ ও পদ্ধতি)।লুব্লিয়ানা।: DU Univerzum।14. Marentič-Požarnik, B. (2000)।pouka মধ্যে Psihologija učenja (পাঠে মনোবিজ্ঞান শিক্ষা)।লুব্লজানা: ডিজেডএস।15. Marjanovič-Umek L., Zupančič, M., Fekonja, U., Kavčič, T., Svetina, M., Tomazo, T., Ravnik, T., & Bratanič, B. (2004)।রাজভোজনা সাইহোলজিজা (উন্নয়নের মনোবিজ্ঞান)।লুব্লজানা: রোকাস।16. Piek, J. (1998)।মোটর আচরণ এবং মানব দক্ষতা।শ্যাম্পেইন, আইএল: হিউম্যান কাইনেটিক্স, পিও বক্স।17. Schmidt, R. (1976)।মোটর লার্নিং তত্ত্বের কিছু ক্রমাগত সমস্যার সমাধান হিসাবে স্কিমা।স্টেলমাচে, জিই: মোটর কন্ট্রোল (41-65)।নিউ ইয়র্ক: একাডেমিক প্রেস।18. Schmidt, R. (1976)।দক্ষ নড়াচড়ার আচরণে পরিবর্তনের অনুসন্ধান।গবেষণা ত্রৈমাসিক 2 (56),188-200।19. Schmidt, R. (1977)।স্কিমা থিওরি - আন্দোলন শিক্ষার জন্য ইমপ্লিকেশন।মোটর দক্ষতা - তত্ত্ব এবং অনুশীলন, 2. 20. শ্মিট, আর. (1991)।মোটর লার্নিং এবং কর্মক্ষমতা.শ্যাম্পেইন আই.: হিউম্যান কাইনেটিক্স বই।21. গায়ক, আর. (1981)।মোটর দক্ষতায় টাস্ক শ্রেণীবিভাগ এবং কৌশল ব্যবহার।গবেষণা ত্রৈমাসিক 1 (52), 100-116।22. Tancig, S. (1996)।Razlage psihomotoričnega učenja.Teorija motoričnega programa, teorija sheme in neopiagetova teorija (সাইকোমোটর শেখার পর্যায়, মোটর প্রোগ্রামের তত্ত্ব, নিও পিয়াগেটের তত্ত্বে স্কিমার তত্ত্ব)।Psihološka obzorja 4, 105-116.