নতুন এবং আসল 200V ইয়াসকাওয়া এসি সার্ভো মোটর 4400W 1500rpm SGMG-44A2AAF
স্পেসিফিকেশন
কারেন্ট: 32.8A
ভোল্টেজ: 200V
পাওয়ার :4400W
সর্বোচ্চ গতি: 1500rpm
এনকোডার: 17বিট অ্যাবসোলিউট এনকোডার
লোড জড়তা JL kg¡m2¢ 10−4: 0.026
শ্যাফট: কী ছাড়া সোজা
অন্যান্য উন্নত পণ্য
| SGMG-20A2AAB |
| SGMG-20A2AB |
| SGMG-20A2ABC |
| SGMG-20A2ABS |
| SGMG-20A2BB |
| SGMG-20A2BBB |
| SGMG-20ASA |
| SGMG-20AWA |
| SGMG-30A2A |
| SGMG-30A2AAB |
| SGMG-30A2AB |
| SGMG-30A2ABC |
| SGMG-30A2ABS |
| SGMG-30AWA |
| SGMG-30V2AB |
| SGMG-40V2AB |
| SGMG-44A2AAB |
| SGMG-44A2AB |
| SGMG-44A2ABC |
| SGMG-44ASAAB |
| SGMG-44V2AB |
| SGMG-55A2A |
| SGMG-55A2AAB |
| SGMG-55A2AB |
| SGMG-55A2ABC |
| SGMG-60A2BBB |
| SGMG-60A2BBC |
| SGMG-75A2AAB |
| SGMG-75A2AB |
| SGMG-75A2ABC |
মোটর শেখার প্রক্রিয়া দীর্ঘস্থায়ী এবং এর প্রভাবের দিক থেকে এটি তিনটি মৌলিক পর্যায় নিয়ে গঠিত: মৌলিক আন্দোলন সমন্বয়ের পর্যায়, সঠিক আন্দোলন সমন্বয়ের পর্যায় এবং পরিবর্তনশীল ও কঠিন পরিস্থিতিতে আন্দোলন সমন্বয়ের স্থিতিশীলতার পর্যায়।
এই শেখার পর্যায়ে, একজন ব্যক্তি প্রথমে মৌলিক আন্দোলন সম্পর্কে শেখে এবং কেবল অনুকূল পরিস্থিতিতে এবং অবিচলিত সচেতন মনোযোগ সহকারে সেগুলি সম্পাদন করতে সক্ষম হয়। ফলাফল বেশ সামান্য কারণ কৌশলটি দুর্বলভাবে উন্নত এবং অদক্ষ। আন্দোলন এবং মোটর সংবেদনের ধারণাগুলি অস্পষ্ট, নিস্তেজ, অসম্পূর্ণ, কখনও কখনও ভুলও হয় এবং সর্বোত্তম আন্দোলনের গতিশীল এবং সময়গত উপাদানগুলির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নয়। একজন শিক্ষানবিশ আন্দোলনের অপরিহার্য এবং কম অপরিহার্য উপাদান এবং পর্যায়গুলির মধ্যে পার্থক্য করতে অক্ষম। নিয়ম হিসাবে, প্রাথমিক ধারণাটি প্রশিক্ষকের প্রদর্শনী, একটি ছবি বা একটি ভিডিও রেকর্ডিংয়ের ভিত্তিতে গঠিত হয়। তথাকথিত বাহ্যিক সংবেদী সংকেত ব্যবস্থা (দৃষ্টি) জড়িত থাকে এবং অপটিক্যাল তথ্য সরবরাহ করে। মোটর শেখার এই পর্যায়ে, অপটিক্যাল তথ্যের পাশাপাশি মৌখিক তথ্য (প্রশিক্ষকের ব্যাখ্যা) ও গুরুত্বপূর্ণ, যদিও এটি স্পষ্ট, নির্দিষ্ট এবং বোধগম্য হতে হবে। একজন শিক্ষানবিশ চাক্ষুষ এবং মৌখিক তথ্যের ভিত্তিতে তার আন্দোলনের মৌলিক ধারণা তৈরি করে এবং এইভাবে আন্দোলনের সম্পাদনের ভিত্তি তৈরি করে। যখন একজন শিক্ষানবিশ একটি আন্দোলন সম্পাদন শুরু করে, তখন তার কেন্দ্রীয় স্নায়ুতন্ত্র মোটর মেমরিকে নিযুক্ত করে যা নির্দিষ্ট মোটর প্রোগ্রামগুলি সংরক্ষণ করে – মোটর পূর্বজ্ঞান (হাররে, ১৯৮২; পিক, ১৯৯৮)। আরও চাহিদাপূর্ণ মোটর কাজ (টেনিস, স্কিইং, গল্ফ, জিমন্যাস্টিকস) শেখার প্রক্রিয়ায় এই প্রোগ্রামগুলি মোটর স্মৃতিতে খুব বেশি ঘন ঘন হয় না; অতএব, যদি প্রথম প্রচেষ্টা সফল না হয় তবে হতাশ হওয়া উচিত নয়। অবশ্যই, শিক্ষানবিশদের মধ্যে মহান পার্থক্য রয়েছে, তাদের মোটর পূর্বজ্ঞান এবং অভিজ্ঞতার স্তর, মোটর ক্ষমতা, মানসিক মনোযোগ, প্রেরণা এবং প্রচেষ্টার পার্থক্যের কারণে।
![]()
সামগ্রিক রেটিং
রেটিং স্ন্যাপশট
নিম্নলিখিত হল সকল রেটিং এর বিতরণসমস্ত পর্যালোচনা